1. 평생교육법과 사회교육법
1) 사회교육법이 평생교육법으로 개정된 과정
평생교육법은 교육개혁의 방안으로 현행 교육법과 사회교육법 체제를 교육기본법 하에 초, 중등교육법, 고등교육법, 평생교육법으로 체제 개편하면서 사회교육법을 확대 개편한 것이다. 평생교육법 시안은 대통령 자문 교
평생교육을 국제사회에 소개한 이래, 여러 국가들은 국가의 상황과 맥락에 맞게 평생교육 정책을 추진하기 시작했다. 우리나라에서 평생교육이 개념적으로 도입된 것은 1970년대 한국 유네스코춘천회의였고 1982년 사회교육법이 제정되었지만, 본격적으로 정책으로 평생교육이 작용하기 시작한 것은 200
여성평생교육이 주력해야 할 방향은 여성 직업교육의 활성화, 여성의 학습장애요인을 극복하기 위한 학습지원체제의 수립, 양성평등의식의 고양이 주된 방향이 되어야 할 것이다.
1) 여성평생교육정책 동향
우리나라의 평생교육은 1982년 사회교육법 제정, 1999년 평생교육법 공포, 2002년 평생학습
1. ‘평생교육 개념’에 대한 역사적 고찰
지난 몇 년간 평생교육 기관에 종사를 하면서도 평생교육에 대한 나 자신만의 정의를 해본 적은 없었습니다. 항상 직업, 업무라는 단어에 묻혀 형식적인 생각들을 반복하고 있었던 것은 아닌지 모르겠습니다. 혹은 평생교육을 너무 경제적인 관점에서만 바
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관
1) 개념
(1) 정의
평생교육기관이란 주민의 교육적 요구 충족을 위하여 학습활동이 이루어질 수 있도록 각종장비에 의해 학습 환경이 정비된 장소, 시설, 시스템 건축학적으로 각 시설은 이용에 따라 특색 있는 설계가 요구된다.
*평생교육법 제2조에 의한 평생교육기관